DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Los estudiantes del grado 1° de la Sede Mixta N° 1 en la Institución Educativa Manuel Rodríguez Torices presentan algunas dificultades en el desarrollo de su proceso lecto-escritura, escasez del vocabulario y poca fluidez verbal. Esto se manifiesta en la omisión de silabas, palabras en la forma de deletrear la lectura con alto grado de lentitud, así mismo en la poca interpretación de lo que lee y la falta de organización en lo que escribe no llevando una dirección precisa en los renglones y realizando letras en un sentido poco uniforme.

La deficiencia presentada en la lectoescritura impide a los niños interpretar, argumentar y proponer a través de la lectura y comprensión de textos y de paso la impide un excelente desarrollo en las otras áreas del saber dadas a la importancia fundamental de saber leer y escribir como requisito obligatorio inicial de un buen proceso de aprendizaje. Por esta razón se implementara el presente proyecto a los niños y niñas del grado 1 que oscilan entre los 6 y 7 años de edad. Esta estrategia se desarrollara con el acompañamiento constante de los docentes a partir de experiencias lúdicas y didácticas en el computador que permite el mejoramiento de la comunicación tanto oral como escrita de cada uno de ellos. Para el proyecto se hace necesario buscar herramientas que permitan a los estudiantes construir relaciones de conexión con el mundo en general, lo cual es posible con la adquisición de un nuevo vocabulario y con el desarrollo de las expresiones orales y escritas, por medio de actividades lúdicas en el computador que afiancen su comunicación a partir de la lectura, comprensión e interpretación de textos.